引起動機
身上有哪些部位是有一對的？
「一個在左邊、一個在右邊」
物品有哪些是有一對的？
「一個在左邊、一個在右邊」
若是只有一個！可以剪成兩半？
「一個在左邊、一個在右邊」
請小朋友將圖案剪成兩半
小朋友先選擇自己喜歡的圖案，用剪刀沿虛線
剪成兩半。 |
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請小朋友將剪成兩半的圖案拼回原來的樣子 老師將剪成兩半的圖案 打散 ，讓孩子
拼好 ，直 到 熟練 為止。 |
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將剪成兩半的圖案貼在孩子的拖鞋上做配對
把左右兩張圖案黏貼在孩子的室內拖鞋上，讓
孩子根據之前練習的拼圖方法，自己將拖鞋擺 放成正確的左右位置。 （圖案可護貝，才耐用） |
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請小朋友穿上左右正確的鞋子 只要鞋子放對左右的位置，孩子就不會再將鞋子 穿反。
教學心得：
| 1. |
利用 易學、易懂、易記 的教學原理，設計適合 的教學方法，讓孩子在 操作中學習 ，達到 『做 中學』 的目的。
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| 2. |
依照學生的喜好，選擇自己最喜歡的圖案來進 行教學，提昇學生學習興 趣。 |
| 3. |
經過不斷的反覆練習配對後，發現孩子漸漸有 左右的概念， 穿錯鞋子的機率大為減低 。 |
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