Portage早期教育方案的父母手冊-以自閉症幼兒家庭中使用為例（增訂版）

1.出版者：財團法人中華民國自閉症基金會
2.作者：姜忠信
3.出版日期：民國86年5月
4.內容簡介：書中將分三個部份呈現，分別介紹Portage教育方案的基本理念及實施程序、具體說明使用Portage教育方案的實作方法、系統的說明在教導孩子，或處理其不當行為時，應具備的一些概念及技巧。

自閉症兒童教學途徑

1.出版者：復文圖書出版社
2.譯者：黃瑞煥等
3.出版日期：民國77年3月
4.內容簡介：從自閉症兒童的分類與診斷，和教師與心理學家的評量標準來說明對於自閉症兒童的教學方法與語言訓練方式。除此也對於自閉症學校組織與設施做簡單介紹。

自閉兒的保育手冊

1.出版者：世茂出版社
2.著者：梅津耕
3.編者：張澄
4.出版日期：民國78年11月

自閉兒童指導入門

1.出版者：大展出版社
2.著者：全日本特殊教育研究聯盟
3.編譯者：楊鴻儒
4.出版日期：民國84年9月
5.內容簡介：是以「問題集錦」方式呈現的自閉症書籍，範圍包括自閉症的成因、診斷、評量、治療、教育計畫、語言訓練、認知學習、運動、日常生活常規訓練、社會參與、偏差行為等方面，針對一般教師、家長常遇到的相關自閉症孩子問題，做簡單說明與解答。

自閉症兒的教育治療

1.出版者：心理出版社
2.作者：曹純瓊
3.出版日期：民國84年10月
4.內容簡介：自閉症的教育和治療方法繁多，本書即是分為兩部分，第一部份介紹自閉症兒的實例與對話，說明自閉症孩子的特徵、定義、成因、鑑定評量等。第二部分是介紹國內外常用的教育治療方法，包括：遊戲療法、行為療法、感覺統合、藥物治療藝術治療、音樂治療、電腦輔助教學、TEACCH教育治療等六章。

自閉症學生輔導手冊

1.出版者：國立台南師範學院
2.主編：教育部特殊教育工作小組
3.出版日期：2000年12月
4.內容簡介：介紹自閉症的身心特質、患自閉症學生的身心需要、自閉症學生的輔導方法

自閉症兒童訓練指南

1.出版者： 台北 : 第一兒童發展中心出版
2.作者：協康會
3.出版日期：1997年10月
4.內容簡介 ：本指南共分四冊：

第一冊：指南簡介、評估自閉症兒童的程序及用具、評估工具手冊及評估表格

第二冊：自閉症兒童在學習上的特點、教導自閉症兒童的原則及方法、處理自閉症兒童的行為問題之方法、解釋從評估結果到訂立訓練的過程

第三冊： 7 個發展範圍（模仿、知覺、大肌肉、小肌肉、手眼協調、認知理解及認知表達）的訓練內容簡介

第四冊：自理及社交範圍的訓練內容簡介、各範圍之建議活動

自閉症者家長實戰手冊 -危機處理指南
1. 出版者：心理出版社
2. 作者： E.Schopler/ 著 楊宗仁 / 譯
3. 出版日期： 2003 年 07 月 30 日
4. 內容簡介： 本書提供自閉症者家長解決他們子女在固執性行為、溝通、遊戲、休閒、攻擊、如廁、吃睡等常見問題的成功實例，每個實例都具代表性與啟發性。每個實例成功的原因都由美國自閉症教育專家蕭卜勒（ Eric Schopler）教授進行深入淺出的分析，並提出他個人精闢的見解，非常值得家長與自閉症教育工作者參考。

兒童人際發展活動手冊 Relationship Development Intervention with Young Children

1.出版者：久周出版社
2.作者： 史提芬 • 葛斯丁、瑞雪兒 • 雪利 / 著 林嘉倫 / 譯
3.出版日期： 2005 年 06 月 24 日
4.內容簡介： 以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、 PDD及NLD孩童的社交與情緒成長 「人際發展介入治療」(RDI)是針對自閉症在社交技巧上的缺陷，特別為父母與臨床治療師所設計的課程。RDI融入多種的治療技巧，有系統地引導患童發展人際關係技巧，目前RDI已成為治療自閉症與亞斯伯格症等最佳選擇之一。本書是RDI創始人葛斯丁博士，特別為二至 八歲的孩童所設計的活動課程，全書區分為3級12階段，提供138項活 動，每項活動均詳列執行重點與步驟，非常適合患童父母老師、治療師、 社工人員以及特教專業工作人員使用。

亞斯伯格症：教育人員及家長指南

1.出版者：心理出版社
2.作者： B.S. Myles 等 / 著 楊宗仁、張雯婷、楊麗娟 / 譯
3.出版日期： 2005 年 03 月 30 日
4.內容簡介：

這本書是由美國研究亞斯伯格症者教育的專家 R. L. Simpson與B.S. Myles共同撰寫，針對亞斯伯格症學生在學校中常見的問題，提出教育策略。內容著重於認識亞斯伯格症學生的身心特質，並特別針對學生在學校中常見的學業學習、社會性學習、行為管理提出非常實用的介入策略；最後，提供幾個成功的個案，說明亞斯伯格症者對於家庭的影響及其因應之道，供家長及相關人士參考，整本書的可讀性與實用性極高，值得參考。

亞斯伯格症《寫給父母及專業人士的實用指南》

1.出版者： 久周出版
2.著者： 東尼 • 艾伍德 / 著
3.編譯者： 何善欣 / 譯
4.出版日期： 2005 年 07 月 01 日
5.內容簡介： 全球患者急遽激增，引起美國《時代雜誌》《新聞周刊》 NBC熱烈報導，科學家競相研究。究竟什麼是亞斯伯格症？如何診斷？如何面對？享譽國際專攻亞斯伯格症的臨床心理學家東尼•艾伍德博士，將多年來的研究成果和臨床經驗所獲得的知識彙整成書，用淺顯易懂的文字為患童與一般大眾解說亞斯伯格症，並提供實用的策略。本書先介紹亞斯伯格症的診斷與評估測驗，接著討論語言發展遲緩、社交行為不合宜、動作笨拙等問題，最後則是常見疑問解答篇。這本亞斯伯格症的經典之作，涵蓋作者擔任臨床心理分析師經歷的診療案例，並加入大量亞斯伯格患者的自白，對於患者師長和醫護專業人員鑑定治療，均有很大的裨益。

解開人際關係之謎 Solving the Relationship Puzzle

1.出版者： 久周出版
2.著者： 史提芬•葛斯丁/著
3.編譯者： 何修瑜、歐陽佩婷/譯
4.出版日期： 2005 年 06 月 24 日
5.內容簡介： 自閉症、亞斯伯格症：啟動社交與情緒成長的革命性療法 自閉症的孩子同樣渴望友情，然而照本宣科的社交劇本，或者過度使用的語言治療，只是機械化的訓練。唯有建立情感交流的經驗，才是邁向友誼的第一步。人際發展介入治療(RDI)的創始人史提芬•葛斯丁博士累積治療自閉症孩童二十年的臨床經驗與研究心得，率先發展出啟動社交與情緒成長的革命性療法，能夠提升這些孩子自我意識，建立人際關係，改變他們一生的命運。

瞭解自閉症：精神分析取向的發現、理解與治療 Autism and personality : findings from the Tavistock Autism Workshop

1.出版者： 五南 出版
2.著者： Anne Alvarez 、 Susan Reid/ 著
3.編譯者： 許育光、葉瓊婷、劉秀芬 / 合譯
4.出版日期： 2003 年 08 月 29 日
5.內容簡介： 本書以英國塔非斯塔克診療中心自閉症工作團隊與研討會處理自閉症兒童的實務經驗為基礎，採取心理分析與發展取向的觀點，周詳且細緻地說明治療方式與技術運用的新發展。由於自閉症兒童的家長與手足經常處於壓力之下，本書觸及了給予這類家庭支持的重要理論。這本書呈現了一個新穎的概念，對自閉症兒童的狀況從性格發展歷程的重要觀點來瞭解他們，也介紹相關的心理治療技術。針對所提出的觀點，本書也由實務工作團隊的治療師，提供了生動的案例來與相關的理論概念作說明。透過故事，每一個孩子都給了我們一個非常清晰的圖像，讓我們瞭解案主在與治療師接觸過程中的轉變，以及治療師在處理過程中所運用的技術，並說明如何能敏銳的幫助這些孩子。對於專業人員和家長而言，本書能讓我們對於自閉症兒童的本質、狀況和協助他們的方式等過程，有更深入的認識與啟發。

自閉症生物療法

1.出版者： 元氣齋 出版
2.著者： 威廉．蕭 / 著
3.編譯者： 歐忠儒 / 譯
4.出版日期： 2004 年 07 月 15 日
5.內容簡介： 很多人以為「自閉症」只是很少數的個案，其實目前國內已經確定診斷的就有二萬個，未去看醫生、當做過動兒或個性內向處理者還有很多。專家表示，自閉兒的世界像一本無字天書，如果找不到檢索密碼是很難理解的。可以肯定的是，自閉症並不是一般以為的「個性極度內向」，其臨床表現各有不同：有的會突然大吵大鬧，有時又固執憋扭到不可思議的程度，有的只固定做同一種遊戲 …，往往讓家長沮喪到不知如何是好。 本書詳細分析可能原因及解決對策，有些觀點可能與現在的認知略有不同，但確可供參考。另附很多實例，可以體會他們如何走出陰影，迎向陽光。

應用行為分析 - 行為改變技術實務

1.出版者： 心理 出版
2.著者： P.A. Alberto 等 / 著
3.編譯者： 陸世豪
4.出版日期： 2005 年 01 月 30 日
5.內容簡介： 應用行為分析 —行為改變技術實務」是教學研究者與實務工作者共同需求的一本良好指南，其特色為： ◆豐富的方法資料庫：
　　 從目標設定、蒐集資料、繪製圖表、單一受試設計、功能評量與分析、增加與減少行為的方法、刺激控制與塑造、類化訓練、到自我管理行為的方法，循序漸進且圖表實例豐富，更增加本書的實用價值。 ◆多樣的教學情境實例：
　　 從學前到大學等不同能力水準學生的教學情境，到技巧不良與優秀教師的生動短文中，可使讀者在實際情境下體察教師的處理方法，與自己平時工作上的遭遇對照，改善實務上的問題。

◆普通與特殊教師間的橋樑：
　　 本書要傳遞的回歸主流與人道主義精神，除了強調將這些方法因地制宜外，也考量普通學生與特殊學生的共同與特殊需求上的應用，特別是在增加與減少行為的方法、自我管理行為的方法、應用行為分析方法負責任的運用等章節，普通與特殊班教師均可加以運用，以求行事符合專業倫理。 ◆行動研究教師的重要參考書籍：
　　 藉由本書理論方法與實務問題上的結合，教師平時在教學情境中蒐集記錄資料，採用合適方法以改進工作上的問題。這種問題解決導向的方法訓練、績效責任的態度，是現代教師在培養與發揮專業能力上不可或缺的。

雨中起舞
1.出版者：宇宙光
2.作者：Annabel Stehli
3.內容簡介：是真人時事的故事，內容在描述有位媽媽，她的兩個女兒，一位是血癌患者，一位是嚴重的自閉症患者，為了照顧這兩個孩子，她的先生和好朋友因不諒解，相繼棄她而去，不過她卻不因此而放棄希望，克服種種的困難與挫折，終於還是建立起美好的幸福遠景。內容深刻描述一位特殊孩子家長的心路歷程，深入打動人心。

星星的孩子 — 一個畜牧科學博士的自閉症告白 : Emergence, labeled autistic

1.出版者： 天下文化
2.著者： 天寶．葛蘭汀 (Temple Grandin) 等 / 著
3.編譯者： 應小端
4.出版日期： 1999 年 06 月 26 日
5.內容簡介： 感覺是什麼？流淚是什麼？愛是什麼？包容是什麼？在封閉的世界裡，她的心僵化了，麻木，就像星星的孩子，被封鎖在另一個星球上，不為世人所解。在她身上，永遠透著一絲涼意，冰冷而無法接近，「執迷、衝動、冷酷、無情」，的確，她不懂得溫柔，無法付出愛，不能忍受擁抱。天寶 •葛蘭汀，一位迷失在自閉症國度，令醫界不可思議的女孩。陷入五里雲霧的生活迷障，在一般人無法理解的狀況下，取得畜牧科學博士學位，成為一名大學教授。她那超乎常人的專注力、特別的視覺記憶，在人群中顯得十分奇特，並與眾不同。在多風多雨的生命旅程，她用僅存的稀微感知，一次次撥開雲霧，貼近人心，學習愛與聆聽。

上帝的寶石：天才自閉兒

1.出版者： 天下文化
2.著者： 宋芳綺，謝璦竹/著
3出版日期： 2002 年 11 月 11 日
4內容簡介： 不喜歡與人接觸、固定的特殊行為模式、無法使用語言 ……這些是自閉兒的典型特徵。在台灣，更有許多自閉兒，用我們不理解的奇才異能－－記憶力特強、心算能力不可思議、藝術表現超水準－－發散出奪目的光芒。這些孩子都是上帝手中的一顆寶石，縱使有某些方面的缺陷卻不掩其光華。將他們擺對位置，他們就是寶礦；擺錯位置，就可能是垃圾。 他們的故事背後都有著一段不為人知的辛酸、苦楚。父親的汗水、母親的淚水，灌注著這一株株奇特的幼苗。當苗木逐漸茁壯，父母的淚與汗化為一抹欣慰的歡顏。透過書中十六個真實故事，希望能讓您更認識自閉症者，因認識而願意接納，給予自閉症者更大的發展空間。

星星小王子《來自亞斯伯格宇宙的小孩》

1.出版者： 久周出版
2.著者： 肯尼斯．霍爾 / 著
3.編譯者： 侯書宇 / 譯
4.出版日期： ： 2005 年 07 月 01 日
5.內容簡介： 肯尼斯．霍爾八歲時被診斷出患有亞斯伯格症，雖然他頭腦聰明，口齒清晰，但早年的求學經驗卻倍極艱辛，他獨特的行為模式更常常被人質疑誤解。在他被診斷出有問題後，教育部提供他一台手提電腦，這本書於焉誕生。有別於冷僻的自閉症專書，本書充滿了 10歲小作者的童言童語的聲音，及溫暖質樸的繪畫，是很動人的小書，肯尼對於智慧的探索讓他了解自己和別人的不同，學會對自己的行為負責，並最終產生對別人的責任心，他想要幫助更多人了解亞斯伯格症的世界。對於其他亞斯伯格患者、父母、師長、治療師、社工及其他特教專業工作人員甚至一般正常孩子都有相當的啟發。